WHIS - gardens
WHIS - Wilderness learning
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Wotton%20House%20International%20School_
Introducing Our School
À la Wotton House International School, nous sommes ce que l'on appelle une école du baccalauréat international (ou école de l'IB). Nous sommes fiers d'avoir obtenu le statut d'École du monde de l'IB et sommes l'un des 15 établissements au Royaume-Uni. Ces écoles partagent toutes une philosophie commune et un engagement à offrir une éducation internationale de haute qualité et stimulante qui, selon IVE UK, est si importante pour nos étudiants.
Faisant partie du groupe International Village Education, notre philosophie éducative est résumée dans le proverbe africain «il faut un village pour élever un enfant».
Notre école a deux campus, un au cœur de Gloucester et un autre dans la forêt de Dean où se trouve notre magnifique Wilderness Center .
Nous fournissons un système éducatif progressif, similaire dans l'éthique aux écoles Steiner et Montessori, mais offrant le programme de premier cycle du Baccalauréat International (IB) ainsi que l'évaluation IGCSE. Vous pouvez en savoir plus ici www.ibo.org/programmes/middle-years-programme .
Nous avons également pris la décision récente d'offrir l'option du certificat général international de l'enseignement secondaire (IGCSE) aux années 10 et 11.

C'est parce que nous réalisons que les parents veulent être rassurés par des qualifications communément reconnues, de sorte que leurs enfants sont entièrement équipés de tous les outils dont ils ont besoin pour réussir dans un monde en mutation rapide.

Les qualifications de l'IGCSE sont internationalement reconnues, hautement respectées et serviront de passerelle vers d'autres études universitaires au Royaume-Uni et au-delà.

Intéressé? Nous aimerions recevoir de vos nouvelles. Pour en savoir plus, contactez-nous

An international curriculum...
ib Middle Years Programme

Un cursus international ...

Notre école suit l'IB PPCS (PPCS de) - un modèle de programme très respecté qui comprend desexigences strictes de laplanification des programmes, lagamme de sujet et de laprofondeur et un engagement remarquableà l'éducation holistique.

Nous proposerons à vos enfants un programme complet et progressif comprenant:

  • Mathématiques

  • Sciences

  • Langue et littérature anglaises

  • Arts (musique, théâtre et arts visuels)

  • Langues

  • Individus et sociétés (sciences humaines)

  • PE (activités de plein air, sports et fitness)

  • Santé sociale personnelle et économique

  • Conception (DT)

  • Études interdisciplinaires

  • Communauté indépendante et projets personnels.

Le PEI lui-même se termine, à l'âge de 16 ans, par une série d'examens formels facultatifs d'évaluation électronique. Chacun de ceux-ci est équivalent à un GCSE et est accrédité par Ofqual en tant que tel. Le PPCS est reconnu dans le monde entier par les universités et constitue une excellente plateforme pour passer au programme du diplôme de l'IB ou à d'autres qualifications telles que A-Level. Plus d'informations peuvent être trouvées ici: Programme de premier cycle secondaire de l'IBO .

... avec éducation en plein air intégrée et apprentissage pratique ...

Une fois par semaine, les étudiants fréquenteront le Wilderness Center , notre centre d'éducation en plein air situé au-dessus de la vallée de la rivière Severn, à la lisière de la forêt de Dean, pour une journée entière de cours dans un cadre extérieur.

Tout sujet qui bénéficierait d'un lieu en plein air sera enseigné au centre, mais initialement les étudiants se concentrent sur l'art, l'éducation physique, l'écriture créative dans le cadre de l'anglais, de la biologie et de la géographie physique. Ces sujets se prêtent particulièrement bien au cadre époustouflant du centre et aux installations disponibles.

Dans la mesure du possible, nous enseignons à travers l'application pratique des connaissances.

Entre nos deux beaux endroits - à Gloucester et dans la forêt - nous pouvons offrir à vos enfants un laboratoire scientifique, une scène et un système de son, une salle d'art, des installations sportives à l'université voisine et une multitude d'activités de plein air telles que des promenades en corde et du tir à l'arc. à une mini ferme, une cuisine et des jardins fleuris.

Nous reconnaissons pleinement les avantages d'apprendre dans un environnement extérieur, en particulier pour les enfants qui utilisent la technologie chaque jour.

Nous pensons qu'il est essentiel que les enfants modernes apprennent à se valoriser suffisamment pour qu'ils puissent choisir d'ignorer la recherche d'attention de l'électronique. La technologie est un formidable outil d'apprentissage, mais la capacité de l'abattre est tout aussi importante!

Students doing outdoor climbing activity

... et une technologie éducative ciblée.

Student using technology at Wotton House School

Le cas échéant, les ressources d'apprentissage de la Wotton House International School sont en ligne et tous les cours utilisent une technologie éducative ciblée pour améliorer l'apprentissage.

Cela permet aux enfants d'apprendre aussi vite qu'ils le souhaitent ou aussi lentement qu'ils en ont besoin. Cela signifie également que nos enseignants peuvent suivre les progrès des enfants en temps réel sans avoir besoin d'un régime de test onéreux.

Cette flexibilité signifie que les enseignants (et les parents) peuvent accéder au travail d'un élève en temps réel à tout moment du processus d'apprentissage et peuvent contribuer à la formation des connaissances sans aucune barrière. Cela ne veut pas dire que tout l'apprentissage se fait sur ordinateur, loin de là.

La technologie est un moyen d'atteindre une fin et nous n'utiliserons la technologie que là où elle améliore l'apprentissage. Là où cela ne convient pas, nous ne l'utilisons pas.

Un bon exemple de technologie en action que nous avons observé est celui des enfants qui apprennent à dessiner l'œil humain. Les enfants utilisaient des ordinateurs portables pour accéder à des vidéos descriptives pour dessiner un œil au crayon ou au fusain - ils pouvaient suivre, mettre en pause, rembobiner ou avancer rapidement pour aider à maîtriser les complexités.

Ils pouvaient également choisir le style qui correspondait à leurs propres besoins expressifs, ce qui permettait à l'enseignant de se concentrer sur l'identification des enfants qui avaient besoin d'un soutien supplémentaire ou d'encourager une ambition supplémentaire. Les enfants se sentaient moins restreints, avaient un plus grand sentiment d'accomplissement et se sentaient mieux soutenus par l'enseignant.

Nous croyons que la technologie éducative est inestimable dans l'enseignement moderne si elle est utilisée correctement et de manière appropriée dans le cadre d'un mélange mixte d'enseignement traditionnel, d'activités pratiques et d'apprentissage au rythme des élèves.

Un programme international qui favorise la joie d'apprendre

Students in the garden.
 
Our History
 

Michaelmas Term

Lent Term

Summer Term

Michaelmas Term

2021-22

11-12 Nov ISI Inspection

Lent Term

...

Summer Term

...

Michaelmas Term

2020-21

  • 25th Sept MYP1 lesson at St Mary Magdalen Church, Gloucester

  • 9th Oct MYP 1 Trip to Gloucester Museum

  • 14th Oct MYP 2 Trip to Cathedral to study medieval stained glass

  • 16th Oct MYP1 Trip to St. Peter’s Church, Frocester

  • 5 Nov – 2 Dec 2nd Lockdown

Lent Term

  • 4 Jan - 8 March 3rd Lockdown

Summer Term

Michaelmas Term

2019-20

  • 14 Sep Part of Gloucester Heritage Day

  • 15 Oct Museum of the Moon Gloucester Cathedral MYP3 & 4

  • 14 Nov Skillzone MYP4 & 5

  • 15 Nov Bollywood Dinner & Dance PTA

  • 18-20 Nov Florence Trip

  • 25 Nov Skillzone MYP1, 2, 3

  • 12 Dec Carol service in Lady Chapel, Gloucester Cathedral

Lent Term

  • 16 Jan Cheltenham Synagogue MYP1, 2, 3

  • 19 Jan Gloucester v Toulouse rugby at Kingsholm

  • 27-29 Feb Trip to CERN with Farmor's School

  • 29 Feb officially join ISA

  • 12 Mar An Inspector Calls Cardiff theatre MYP3 4 5

  • 20 Mar 1st lockdown

Summer Term

  • Lockdown

  • 15 June Re-opened

  • 15 July Wellness Evening

  • 17 July End of term picnic

Michaelmas Term

2018-19

  • 2 Nov Halloween Party

  • 6-8 Nov France / Belgium Trip for WW1 battlefields

  • 9 Nov Romi wins cross-country county championship

  • 15 Nov Science Museum Bristol MYP5

  • 26 Nov Win the first Ultimate Frisbee tournament at Henley Banks School

  • 7 Dec Christmas Play in Gloucester Cathedral

  • 8 Dec Christmas market in Cathedral MYP3/4

  • 14 Dec Christmas lunch & performance at Wotton House

Lent Term

  • 23 Jan Nature in Art MYP3

  • 27 Jan Launching the MYP Workshop

  • 4-5 Feb IB Verification Visit

  • 14 Feb Purton Hulks Trip MYP1 & 2

  • 25 Feb Snowdome, Tamworth

  • 7 March Romeo & Juliet Trip Cardiff theatre MYP3, 4, 5

  • 21 March Asha Centre visit, MYP1 & 2

  • 30 March Open Day

  • 5 April Clean Up Gloucester 

Summer Term

Michaelmas Term

2017-18

Lent Term

Summer Term

Michaelmas Term

2016-17

Lent Term

Summer Term

Our Plans

Future Inspections

  • May 2024 IB Program Evaluation. This is a two-day inspection of how we implement the MYP, following a lengthy period of guided self-evaluation.

  • November 2024 Full ISI Inspection into Educational Quality (EQI). Timings may change but at the moment this is the latest date by which we will have an EQI, as it is 3 years since our last inspection.

School Development Plan (SDP)

Because we have two big inspections in three years time (as at February 2022) we are extending and revising our School Development Plan for these three years. For each year we identify five targets for pupil achievement (PA), and five for personal development (PD).

  • 2021-22

  • 2022-23

  • 2023-24

 

Centenary Celebrations

The year 2025 will mark 100 years of Wotton House as an educational establishment. It has been successively a domestic science college, nurse training college, theological college and international school. This definitely deserves commemoration and celebration.

 
Our Partners

These are some of the companies and people we have worked with over the years. They are listed roughly in reverse chronological order. Not all of our collaborations and contracts have been successful but we extend our thanks to all.

  • Michal Bogdiukiewicz​ of System 15: thorough and clever network solutions

  • Jamie Dickinson & Richard Redding of Delta Nine: laptop repair and maintenance - unbeatable

  • Alison Whichelo of I Can do it Learning: engaging and effective multi-sensory tuition

  • Nicki Stewart & Richard Gill of LeMay Consultants: good business introductions for students

  • Debbie Innes of Widden Primary School: wise advice and sensible guidance

  • Chris Creed, Ben Logan & others of Creed Foodservice

  • Mike Turner and Adam Balding of Gloucester Rugby: amazing ideas and enthusiasm

  • Sally Lewis, Learning Co-ordinator at Adult Education in Gloucestershire

  • Anja Oelbracht from Stroud: Solution Focused Hypnotherapist and Psychotherapist

  • Annabel Richmond from Stroud for help and encouragement and lots of good advice.

  • YingShi Helsby from Cheltenham Mandarin School: great teacher and organiser

  • Jonathan Swann of The Travelling History Company: John is now our Humanities teacher!

  • Adam Vines of Lounge Design: our first website

  • Qing Lin 林 晴 of Join in China: determined and dynamic

  • Dianne Francombe of Bristol & West of England China Bureau

  • Victoria Newbold of Fuchsia Lime: our first burst of branding and marketing

  • Susie Godwin of Confidence Counts: teaching style and decorum and making it fun

  • Abby Guilding of The Wiggly Worm: brilliant leader at a great charity

  • Peter Fidczuk of IBSCA and the IB: wise encouragement and great knowledge

  • John Robins of C-Learning: best supplier of Chromebooks around

  • Ethan Marrs & Andy Young of The Rock Project: great fun, good organisation

  • Angela Wright of Coopers Edge Ballet School: entrepreneurial and effective (aka Miss Ellie)

  • Katie and others at Workaway: wonderful organisation offering shared experiences worldwide

  • Maeve Maxwell of G15 for support and advice

  • Sarah Gregg of The Growth Hub: enthusiastic, knowledgeable and supportive - much missed 

  • Paul Baldwin of Cass Stephens: efficiently organises our insurance policies

  • Terry Norman of Christie & Co: did the valuation for HSBC

  • Mark Wilton of HSBC: brilliantly organised the commercial mortgage 

  • Jonathan Wilkinson of Charles Russell Speechlys: calm and organised, managed the conveyancy

  • Rob Hay of Redcliffe College: organised, firm and helpful throughout the sale

  • Sian Morris of Knight Frank: efficient and energetic, managed the sale process